吴忠市同心县第二小学教育集团开展新课标大单元教学“学的课堂”为主题的校本研训活动

为深入理解新课标背景下大单元教学的核心理念，构建单元学习框架，帮助教师提升课堂与教学能力，构建与学生为主体“学的课堂”有效教学模式，推动学校教育改革与发展。吴忠市同心县第二小学教育集团与中国名师研训网共同举办了这次以新课标大单元教学“学的课堂”为主题的校本研训活动。出席这次活动的嘉宾与领导有重庆市江北区教师进修学院语文教研员、小学教科室主任罗萍；重庆市江北区语文骨干教师、重庆市行知学校一级教师饶艳萍；同心县教研室副主任马莹；同心县第二小学教育集团党总支书记杨军义；同心县第二小学教育集团校长马峻峰；同心县第二小学教育集团副校长马希芳；同心县小学语文名师工作室成员；北京智行睿达教育科技有限公司总经理李建林以及85名参训教师。

此活动由两个阶段构成。第一阶段为同课异构、教学反思、观课议课和专家讲座。第二阶段为分组教学设计、专家巡回指导、教学设计汇报和示范课展示。活动开始，马莹主任就此次校本研训活动开班致辞。提出以“引进优质研训资源”形式，借助成功区域经验，剖析课堂教学，找出存在的问题与不足，学习改进的措施与方法，提升同心县基础教育质量。在第一阶段活动中，来自同心县第二小学教育集团的虎月萍老师与来自重庆行知学校的饶月萍老师分别对统编教材小学四年级下册《小英雄雨来》进行同课异构教学展示。虎月萍老师采取了先分后合的教学方式，以课文第一部分“游泳本领高”为教学支架，从把握主要内容的方法到提炼小标题的方法，让学生在思考与探讨中把握课文主要内容。饶月萍老师则通过对单元整体的解读，围绕单元主题和语文要素，设计教学环节。通过抓住主问题“雨来成为英雄的要素”展开教学，引导学生阅读探讨并解决问题。展示课后，两位老师分别进行了说课反思并阐述教学设计与教学意图以及自我评价。

说课反思后，马莹主任就两位老师的教学表现和教学设计进行点评，肯定了两位教师的教学能力，赞赏了同课异构教学的对比优点，并表示在深入了解大单元教学“学的课堂”教学模式后受益匪浅，对推动同心县教学质量改革有很大信心。

在专家点评环节中，罗萍主任以是否有单元整组意识、学生的学习是否真正发生、学习目标是否聚焦为问题对两堂课进行独到的点评。同时给老师们就基于目标的内容选择给出四点建议：一是从上位目标、学情到具体目标；二是基于目标选择与组织材料；三是基于目标的评价；四是目标导向的教与学。下午，罗萍主任进行了以《高质量的课堂追寻：重构课堂样态》为题的主题讲座，以‘重构课堂’为切入点，以低段年级课堂构建为例，手把手教老师们如何重构课堂框架、如何运用四大核心素养、如何设计贴合学习任务群特点的教学形态，让老师了解新课标下大单元教学的目标任务，进而实现教学评，“学的课堂”的内在一致性。

在第二阶段活动中，研训教师按年级分为六组并按低中高段分别完成《雷雨》、《‘诺曼底’号遇难记》和《杨氏之子》教学设计并制作PPT，专家针对各小组研训教师在设计中的问题进行答疑和指导。各小组完成任务后按抽签决定上台展示的顺序和汇报人，随后上台进行教学设计汇报。汇报完毕后专家就各小组的设计展示和表现进行了点评和指导，肯定亮点，指出不足和改进之处，并为全体教师提供鲜明的教学范例，供大家参考学习。

下午，各小组按低中高段抽签，抽出三组进行示范课展示，三位教师将小组研讨成果付诸实践，生动演绎了大单元教学“学的课堂”的教学理念。大家一致认为，此次示范课不仅展示了学校教师的课堂教学水平，而且也为教师们提供了一个互相学习、共同进步的平台。

活动最后，副校长马希芳对此次活动作出总结。她高度赞扬了教师们能够积极参与、深入思考、勇于实践的优良表现，对此次研训活动的内容设置与展现给予肯定,期待能继续受到罗萍主任团队的指导并提升学校教学质量。路虽远,行则将至。事虽难，做则可成。希望全体教师在此次研训活动后，能够在新课标的引领下顺势而变，构建与学生为中心的课堂，将大单元教学‘学的课堂’教育理念真正融入到课堂教学中，为更美好的明天而不懈奋斗。