一、成名故事：“英”为遇见，“语”见成长

19年前，我第一次站上英语讲台。那时候教学资源有限，没有精美的课件，没有丰富的教具，学生们手里只有一本课本。看着孩子们睁着好奇的眼睛望着我，我突然想起自己学英语时的枯燥与困惑——我不想让我的学生重蹈覆辙。于是我连夜手绘了单词卡片，把“apple”画成红彤彤的苹果，把“bird”画成展翅的小鸟，还学了几首简单的英语儿歌。课堂上，我带着孩子们一边拍手一边唱儿歌，拿着卡片做“单词猜猜乐”游戏，原本安静的课堂瞬间变得热闹起来。有个调皮的小男孩，平时上课总爱走神，那天却跟着节奏大声跟读，下课还拉着我问：“老师，明天还能唱英语歌吗？”那一刻，我心里埋下了一颗种子：教育的秘诀，从守住“让学生爱上学习”的初心开始。

作为英语老师，我始终相信，英语教学不仅要教语言知识，更要育德育人。担任班主任期间，我一直推行“英语+德育”的融合教育。我发起了“英语礼貌用语打卡”活动，让学生每天用“Good morning”“Thank you”“Sorry”等英语礼貌用语和同学、老师、家长打招呼；每逢节日，我会让学生制作英语祝福卡片，写给身边的人，卡片上不仅有英语祝福语，还要写上对方的一个优点。有一次，班里两个男生因为一点小事闹矛盾，互不说话。我让他们各自给对方写一张英语鼓励卡片，没想到，卡片还没递出去，两个孩子就和好了（在写的过程中你看我的我看你的）。其中一个男孩在卡片上写道：“You are good at playing basketball. I want to be your friend again.” 简单的英语句子，成了化解矛盾的桥梁。我还组织学生开展“英语环保小卫士”活动，指导学生用英语制作环保标语，在这样的融合教育中，学生们不仅英语水平提高了，还学会了尊重他人、关爱集体、承担责任。后来，我们班获评全国优秀少先队集体，这份荣誉让我更加坚信：好的学科教育，必然是与德育同行的，培养全面发展的人，才是教育的终极目标。

我的秘诀，以热爱为基——19年如一日，始终爱着英语教学，爱着每一个学生；以学生为本——把学生的需求放在首位，让课堂有趣、有用、有温度。

二、成家行动：守初心·传薪火·共成长

1.初心如磐，锚定新程

2.深耕课堂创新，输出可复制的趣味教学范式

3. 搭建成长平台，赋能青年教师快速成长

4.深化“英语+德育”，构建育分育人体系

5.家校联动，拓宽英语学习实践场景

6.携手同行，共筑优质教育生态